为深入学习宣传贯彻党的十九大精神,迎合学校培养应用型人才的培养目标,深入了解在终身教育体系下和文化养老背景下老年大学发展的实际情况,政治与公共管理学院“文化养老”调研团队,利用暑假时间,深入山东省部分地市进行调查研究。通过进校走访的形式对现如今存在的老年大学的工作人员与部分学员进行访谈,了解城市地区老年大学的发展现状以及面临的困境,并进行整理总结。
团队成员,到淄博市老年大学、青岛西海岸新区老年大学,采访了部分教师以及学校管理人员。在调研过程中,我们发现淄博市老年大学为学员提供老有所学、老有所教、老有所乐、老有所为的办学理念,坚持自我完善理论的教育模式,提供能帮助老年人进行再社会化的课程,帮助老年人体现社会价值,更好地生活。根据在校学习的老人反映,该老年大学在办学过程中,针对出现的问题不断进行革新。校方正在正在不断的改进中,帮助完善本地区终身教育体系,促进建设学习型社会,促进人的全面发展。在市委市政府建设落实“学习型社会”发展老年人教育事业的政策下,其得到了很好的发展,受到老年学员的一致好评。
此外调研团队还发现了存在的问题与困境。在访谈中老人们提到尽管两地市委市政府前几年为老年大学修建了新的教学楼,但教学以及活动场地仍有些紧张,许多教学都在一个教室进行。调研发现,虽然老年大学办学条件得到大幅度提升,但仍有很多老年人不愿加入进来,大多数老年人都是自我导向型的学习者,不愿参加老年大学的正规学习以及社区或志愿服务的有组织的学习。
针对存在的问题和困境,结合市政府关于建设老年大学的文件与老人们的意见,调研团队探究了解决办法。首先有关部门应开展老年大学的教学研究,根据老年人的心理特点,研究老年大学的教学模式、教学方法,切实了解老年人群体所需要的教学模式及教学方法更好地指导各级各类学校教育和教学工作。其次应结合实际,探究老年大学优质发展的长效机制,在此基础上改善当前老年大学服务供需不平衡的现状。
调研团队以严谨认真的态度、以及不怕困难的精神出色地完成了本次实践项目。本次社会实践,不仅深刻了解了文化养老背景下老年大学的发展现状和对老年人群体以及整个社会的意义,提出了切实可行的意见和实施方法,也体会到了公共事业管理专业在老年文化教育中的重要作用。调查过程中团队成员将理论与实践相结合,专业实践能力得到提升。
